Музыкальный центр в группе является необходимым для более эффективного освоения раздела «музыка». В свете ФГОС его можно считать неотъемлемой частью пространственной предметно-развивающей среды. Музыкальный мини-цент наполняется в соответствии с возрастом детей и решаемыми задачами.
Для удобства я развела содержание центра по разделам:
— восприятие музыки (оборудование, пособия);
— исполнительство;
— детское творчество;
— театрализация.
I. Восприятие музыки
1.Магнитофон, музыкальный центр
- Аудиозаписи:
- Детские песни из мультфильмов.
- Музыка по программному слушанию.
- Запись музыкального материала, разучиваемого на занятиях.
- Музыка режимных моментов.
- Музыкальные сказки.
- Спокойная инструментальная музыка.
- Подвижная инструментальная музыка.
- Папка с иллюстрациями к произведениям по слушанию и пению.
- Музыкально-дидактический материал на эмоции человека (весело, грустно).
II. Исполнительство.
- Иллюстрации к знакомым песням.
- Озвученные музыкальные инструменты (барабан, колокольчики – по количеству детей, бубны, деревянные ложки, погремушки).
- Другие шумовые музыкальные инструменты, игрушки.
- Музыкально-дидактические игры и пособия:
— «Ноги и ножки»,
— «Кукла шагает и бегает»,
— «Тихо-громко»,
— «На чем играю?»,
— «Найди игрушку»,
— «Птичка и птенчики»,
— «Узнай песню»,
— «Громко-тихо, быстро-медленно».
- Шумовые коробочки или звучащие киндер-сюрпризы с наполнением «Найди такой же».
III. Творчество.
- Султанчики.
- Флажки.
- Ленточки.
- Платочки.
- Сезонная атрибутика (осенние листочки, снежинки (мишура), цветочки, морковки, звёздочки, цветы и т.д.
- Элементы костюмов (маски зайчика, лисички, медведя, крылья бабочки).
IV. Театрализация.
Пальчиковый, настольный театр, театр би-ба-бо к сказкам.
